第430章 现场教做人[2/2页]
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;nbsp“心正,则字端。音乐亦是如此!”
nbsp温正说着在钢琴前缓缓坐下,扭头望着台下人继续说道:“就比如说,这样的音乐,让人一听就能感受到一种小国寡民、眼界狭窄、狡黠阴森的气质。”说着他那修长的手指在钢琴上缓缓弹出了几个小调。
nbsp一瞬间,所有人都下意识朝倭国代表团看去,显然温正示范的旋律风格很明显。
nbsp不少人窃笑:
nbsp“倭国代表这下自取其辱了,刚才还笑话温正学生来着,转眼就被温正拐着弯给骂了。”
nbsp“哈哈哈,不尊重人,活该!”
nbsp“这个案例找得很精准啊。”
nbsp……
nbsp龟田听着似有若无的议论声,望着台上的眼神更加怨毒阴狠,浑身莫名燥热起来。
nbsp温正紧接着说道:“如果把这段旋律的小调改成大调,你们再听……是不是顿时有了种浑厚大气的感觉?”
nbsp示范完,他暂时将双手从钢琴上拿下,继续说道:“由此可见,文化底蕴、环境等很明显地能影响创作,你的个人素养、眼界、生活态度等,会下潜移默化地影响你对于曲调的运用,而真正能被称之为好的作品,一定包含积极、正确的价值观。因此,想要创作出好的音乐,首要你要做一个正直善良的人。”
nbsp一顿指桑骂槐下来,现场掌声雷动。
nbsp温正也不管自己说的对不对,反正倭国代表团那边每个人的脸色都很难看,这对温正来说就足够了。
nbsp刚才被龟田讥讽哭了的女生不由拍手道:“我就说倭国的音乐怎么阴森森的,原来是人不行啊,温正院长说得没错,不会做人,哪能做出好的音乐?”
nbsp那男生若有所思地点点头,忍不住附和道:“貌似是这个道理。”
nbsp至于其余人就不用说了,他们都比这两个学生要专业许多,因此面对更加专业的温正指点,只会想得更深、更远,至于起点的对错,在他们看来完全没必要去考虑。
nbsp如果是错的,那温正怎么能接连创作出世界级的经典曲目?
nbsp以至于不少教授记起了笔记,更有甚者当场开始自我反省,自己创作不出什么好的曲目,难道真的是个人素养的问题?
nbsp温正没给他们太多的思考时间。
nbsp他紧接着说道:“最重要的一定说完了,接着咱们再聊聊想象力以及情绪代入的问题。”
nbsp台下所有人瞬间收敛心神,目不转睛地望着台上,摆出一副竖耳聆听的模样。
nbsp温正沉吟间。
nbsp有倭国学生举手提问道:“不知道您能否具体演示下呢?唔……就比如说,我想用音乐描述战争场景,那么具体该怎么去想象,怎么处理情绪代入?如果可以的话,不如您现场创作一首曲子吧,我想这一定难不到您,而且我们的理解也会更深刻。”
nbsp全场哗然。
nbsp一些没反应过来的人附和着让温正现场创作,而反应过来的人则神情复杂地望着那名倭国学生,暗想这不是给温正下套吗?果然倭国人阴险至极,善于搞这些上不得台面的小动作。
nbsp按照流程可没有现场创作这一环节,而且还要求温正创作一整首曲子,万一温正发挥失常,可会成为笑柄。
nbsp就在学院众人为温正担心,想着怎么帮温正找台阶下时,温正竟然满口答应了下来。
nbsp“没问题。”
nbsp温正笑着点了点头,顺势追问道:“那么有关于战争这个词,你的理解是什么?或者说,你现在心里想到了什么?”
nbsp倭国学生一愣,下意识回答道:“大火高温,残垣断壁,哀嚎遍野。”
nbsp他只想着让温正骑虎难下,怎么也没想到温正敢应战,这让他的回答显得有些促不及手。
nbsp温正继续问道:“还有吗?最好能将你的情感再具体一些。”
nbsp“唔……”
nbsp倭国学生这次想了想才回答道:“大爆炸之后,灰蒙蒙的天空,飘落的雨滴是黑色的……我要报复,以同样,不!必须以更加残忍的手段报复回去,杀光所有人,一个不留才解恨,这就是战争!”
nbsp现场一片寂静,不少人眉头紧皱。
nbsp温正叹息一声,缓缓说道:“还是给你展示下我所理解的战争,用音乐表达出来是什么样子吧。”说着他稍稍调整坐姿,将双手轻轻地放在了钢琴键上。
nbsp所有人瞪大了眼睛。
nbsp这是要现场教学?
nbsp不!该是现场创作,外加真正的现场教做人才对!
nbsp抬手就有,温正的创作天赋真当真如此恐怖?
nbsp唯独龟田笑了,只有他清楚,待会儿温正的演出效果绝对是“爆炸”级别的。
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第430章 现场教做人[2/2页]
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