第六百五十五回 开蒙读书[1/2页]

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    东北由于历史和气候等原因，开发程度呈现两极分化。

    nbsp辽西、辽南土地肥沃，又靠近京畿，发展较好。

    nbsp辽东的辽阳、沈阳的大片平原，发展也不错。

    nbsp但是，再往北就发展不起来。

    nbsp这与出海口无关，与市场有关。

    nbsp正如：李朝靠近边境的平安道和咸镜道发展最差，鲸海的南侧的倭国但马、丹后等藩国，也发展奇差。

    nbsp古代经济和现代经济虽然形式不同，但根本都是强调人们的购买力。

    nbsp如果百姓，乃至贵族的购买力下降了，经济就搞不起来。

    nbsp这也是杨承应为什么好几次，亲自出兵保护李朝的根本原因。

    nbsp要赚钱，就得保护市场。

    nbsp用布作为外贸的“锚”，以不冻港旅顺港作为支点，用强大的水师作为利剑，一个巨大的跨国商业辐射网络才能形成。

    nbsp背靠着这个商业网，杨承应才敢东征西讨，不断扩大自己管辖范围。

    nbsp用商业刺激工业，再用工业反哺农业，形成良性循环。

    nbsp杨承应和范文程正讨论细节，王永来了。

    nbsp“驸马，公主说，天色已晚，请驸马早些安歇。明天还要参加大公子的拜师礼。”

    nbsp王永恭敬地说道。

    nbsp杨承应和范文程都笑了。

    nbsp“德冰学识渊博，正气凛然，的确合适做大公子的启蒙老师。”

    nbsp范文程和黄宗羲有过接触，对他的学识，竖起了自己的大拇指。

    nbsp杨承应笑道：“范先生这么说，说明我是找对人了。”

    nbsp从倭国回来开始，直到八月，这么长时间都没有举行拜师礼。

    nbsp是因为公主对黄宗羲担任杨宗嗣的启蒙恩师，心存疑虑。

    nbsp公主本来是想从京中请人，请德高望重的翰林学士。

    nbsp黄宗羲区区一个举人，还这么年轻，自然入不了公主的眼。

    nbsp杨承应却有自己的理由，恰恰是因为黄宗羲年轻，而且学识好，才合适做杨宗嗣的启蒙老师。

    nbsp孩子正是好奇的时候，又是思维最活跃的时候，如果找一些老古董来教课，只会培养出小古董了。

    nbsp后来，因为战事耽搁了一段时间，直到全面休战。

    nbsp公主终于点头同意。

    nbsp八月初十，杨承应带着杨宗嗣、郑成功、施琅等一批孩子，来到新建的学堂。

    nbsp这些孩子的父母大多在海外，也有在大宁城。

    nbsp总之，远离本土。

    nbsp杨承应通过这种方式，让他们安心在外。

    nbsp“拜孔圣人，一叩首，再叩首，三叩首！”

    nbsp“拜夫子……”

    nbsp跪着对黄宗羲磕了三个头，孩子们慢慢地站起来。

    nbsp黄宗羲道：“以后，不要再对我跪拜。经略都不许他人跪拜他，我自然也不需要。”

    nbsp“是，夫子。”

    nbsp杨宗嗣年纪很小，跟着大哥哥们附和。

    nbsp一双小眼睛瞄着站在一旁的父亲，有点不知所措。

    nbsp“从明日开始，每天辰正到堂，自习半个时辰，再吃早饭。巳正开始授课，午正结束。

    nbsp这期间上四堂课，午正到未时吃午饭，未时到未正午休。未正开始到酉初二刻上三堂课。

    nbsp酉初二刻到酉正打扫课堂。周而复始，直到你们上中学堂结束。”

    nbsp黄宗羲说完，问孩子们记住了吗？

    nbsp孩子们早蒙了，有的摇头，有的点头，煞是可爱。

    nbsp黄宗羲笑了：“记不住不要紧，我会贴一张作息表在门口，你们自己可以看。每上课六天，休息一天。”

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