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第424章 学位之门的叩问[2/2页]

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    学术标准严格参照教育部规定,核心课程是专业能力的基础,周大强未达标,不予授予学位合理合法。34;

    nbsp34;但贵校的细则存在程序瑕疵!34;渠成顺站起身,身后投影仪亮起,34;根据《教育行政处罚暂行实施办法》,涉及学生重大权益的决定应当告知申辩权。贵校既未通知周大强陈述意见,也未提供复核机会,这违反法定程序。34;

    nbsp张忠民补充道:34;学术自治不等于法外之地。虽然学校有权制定标准,但这个39;核心课程必须及格39;的条款,是否经过学术委员会充分论证?是否符合专业培养目标?我们申请法院调取制定过程的会议记录。34;

    nbsp庭审持续到暮色降临。当法官宣布休庭时,方梅的相机捕捉到周大强苍白却倔强的侧脸。接下来的日子里,团队多次走访学校档案馆,终于在尘封的会议记录中发现关键证据——该条款在修订时,学术委员会并未进行实质性讨论。

    nbsp终审判决那天,阳光穿透云层。法院认定:虽然青山绿水科技大学有权制定学位授予标准,但34;核心课程必须及格34;的规定制定程序存在瑕疵,且未给予周大强申辩机会,属于程序违法。判决撤销原决定,责令学校重新审查学位申请。

    nbsp拿到判决书的周大强,在法律服务中心门口深深鞠躬。方梅的报道《叩响学位之门:一场关于学术自治与程序正义的博弈》引发热议,多所高校开始自查学位授予程序。三个月后,周大强带着学位证书再次来访,证书封皮上的烫金大字,在阳光下折射出温暖的光。渠成顺望着年轻人远去的背影,在普法讲座的课件里新增了这个案例:34;学术尊严需要守护,而法律,就是守护尊严的最后一道防线。34;

    喜欢。

第424章 学位之门的叩问[2/2页]

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