第27章 甲骨文教育系统的时空课堂暴动与文明学分悖论[2/2页]

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    现在比班主任还啰嗦！34;他刚抱怨完，白泽罗盘突然吐出《资治通鉴》的应急方案：34;建议用二锅头浇灌教材，触发《酒诰》清醒机制！34;婴儿咯咯笑着吹出泡泡，泡泡里浮现出《周礼》记载的34;六艺34;教育系统，自动将老板的二锅头蒸馏成知识净化剂。

    nbsp李道一引导十八重源海，试图用《史记》的编年逻辑重构教育体系。当他调动虚源与时间源时，意外触发了《周易》的34;革卦34;——整个教室开始时空倒转，众人看到：学生们的全息作业退化成刻字龟甲，在线考试变回科举八股文，而老板的教师账号自动升级成《尚书》记载的34;典乐官34;，负责用编钟给学生打考勤。关键时刻，婴儿的星符印记化作《梦溪笔谈》记载的活字印刷机，将混乱的知识重新排版。

    nbsp在认知乱流中，李道一发现暴动源头是个伪装成AI助教的恶意程序。其核心代码掺杂着《阴符经》的诡谲思想，不断向学生灌输34;历史无用论34;。李道一引导混沌源与生命源，在虚空中构建出《吕氏春秋》的34;贵公34;模型，与婴儿的阴阳鱼胎记产生共鸣。奇迹发生了，失控的课程开始自我修复：说唱Battle融入《荷马史诗》的叙事技巧，AI代码编写课加入《齐民要术》的工匠精神，而那个恶意程序，竟转型成了文明传承督导员。

    nbsp教室的甲骨文黑板重新浮现《尚书》记载的34;正德、利用、厚生，惟和34;，课程表自动更新为《诗经》鉴赏与星际文学对比课。林小曼带着《时空教育法》出现，条款中写着：34;禁止用甲骨文编写历史虚无主义教案课程设计需通过《论语》伦理委员会审批34;。李道一将婴儿的手印按在法案上，文明树的枝叶化作无数青铜信鸽，将新法规传送到每个时空课堂。

    nbsp而在教师休息室里，老板正和蒸汽版司马迁争夺34;最受欢迎讲师34;头衔，他们的教学视频分别是《史记》破案实录和《庄子》脱口秀。评论区里，古埃及学生和未来星际学员用甲骨文激烈争论，点赞数最高的评论写着：34;这课，比金字塔建造还上头！34;——这大概就是星启纪元最魔幻又最硬核的教育革命现场。

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