第二十三章 课堂[1/2页]

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    而物理部分也同理，他这个法学文科生其实没什么干货....

    nbsp概念部分的记忆已经相当模糊，如果没人列个‘知识点大纲、提醒他当年学过哪些东西，刃牙基本上没办法成体系的回忆起来。

    nbsp很多东西，只有在面对具体问题时，才有那种脑子一转、‘哎呦，这不是那个啥定理吗的感觉。

    nbsp还有涉及具体数据的部分，毕竟是跨世界的知识，很多在前世已经通过实验验证的结论，放在这里已经不合时宜。

    nbsp所以，诸如重力加速度、光速、音速等等，此类数据他一个都没保留，相关知识点只给出了个大致的理论猜想。

    nbsp至于化学、以及微观物理方面，他更是碰都没碰....

    nbsp‘魔法的存在，让分子结构、原子理论什么的具有太多的不确定性。

    nbsp他怕就这么理所当然的拿出来，会埋下大坑、坑死未来的无辜后辈们。

    nbsp总之，一切都很不完善，各学科在很大程度上，都呈现出一种空心化的状态。

    nbsp回想起前世看过的小说，对比那些上知天文、下知地理的主角，刃牙深感羞惭。

    nbsp当然，上述那些知识，如今的小巨魔们并不能全部接触到。

    nbsp识字、自然常识、简单的加减乘除...这些东西，才是他们如今正在学的。

    nbsp嗯，而且是全年龄段学同样的东西。

    nbsp没办法，师资力量匮乏而已。

    nbsp不然，以现如今所教授知识的复杂程度而言，让巫医授课其实并不是理想的状况，反倒是种巨大的浪费。

    nbsp但没办法，这是在现实面前不得已的妥协。

    nbsp不过，这些情况并不能否认，小巨魔们以前‘无忧无虑的童年，的的确确的在渐渐缩水。

    nbsp

    nbsp夜牙站在简易讲台上，用树枝指着背后巨大的泥板说道，

    nbsp“这是‘r、i，ri，日，也就是我们头顶那个被认为在发光的同时带给我们温暖的巨大‘恒星，写的时候要注意，先竖、再横竖......”

    nbsp“老师，老师！”

    nbsp小巨魔们已经上过几堂课，在经历了几次‘教鞭后，普遍懂了‘课堂秩序的概念。

    nbsp如今，他们已经学会了‘发言要举手。

    nbsp夜牙看着下面不远处、那伸的笔直的小手，有些忐忑的应道，

    nbsp“你，要问什么...”

    nbsp“老师！‘恒星是什么？天上的‘恒星为什么不会掉下来？它为什么要发光？为什么要发热.....”

    nbsp连珠炮般的清脆问话，让夜牙额头直冒青筋。

    nbsp他心想，‘我特么怎么知道.....。

    nbsp但这话，又不能直接拿来怼到小巨魔脸上。

    nbsp刃牙巫医可是说了，讲课时无论如何都不能挫伤小巨魔们的好奇心。

    nbsp但这不就是在为难他夜牙么？

    nbsp他就是个背教案的，要真懂这些东西，早当巫医去了....

    nbsp再经历了一番绞尽脑汁的思索后，他勉强回忆起巫医们的相关讨论，于是硬着头皮勉强回到， 第二十三章 课堂[1/2页]

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