第322集：培训需求分析[2/2页]

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    bsp; nbsp“感觉不是不行。”刘好仃接过他手里的工具，“但得建立在理解的基础上。你要是知道每个数字代表什么意思，感觉就会变成经验。”

    nbsp这句话说得那人眼睛亮了一下。

    nbsp“我帮你记下了。”刘好仃在他名字那一栏画了个星号，“你这块，我们得专门设计点实操课。”

    nbsp到了傍晚，问卷回收基本完成，访谈也接近尾声。刘好仃回到办公室，把所有资料摊在桌上，像拼图一样摆开。

    nbsp“数据量不小啊。”小周看着满桌的表格，“得花不少时间整理。”

    nbsp“今晚就开始。”刘好仃已经拿出笔记本，“先把重复出现的问题归类，再看看哪些岗位有特殊需求。”

    nbsp阿梅靠在门边，看着两人忙碌的身影，忽然笑道：“你们俩这架势，像是要写论文。”

    nbsp“差不多。”刘好仃头也不抬，“写一本关于咱们员工能力现状的‘诊断报告。”

    nbsp夜色渐深，办公室的灯光依旧亮着。窗外的风穿过厂区，吹动了挂在墙上的安全标语，纸页轻轻晃动，发出细微的沙沙声。

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    nbsp第二天早上，会议室里又坐满了人。

    nbsp刘好仃站在投影仪前，背后屏幕上显示着一张密密麻麻的数据图表。

    nbsp“这是我们这两天收集到的信息。”他指着图表，“大家可以看到，操作失误集中在几个关键环节，而这些环节正好对应了我们近期引进的新设备。”

    nbsp底下响起一阵低声讨论。

    nbsp“所以，”刘好仃顿了顿，“我们的第一个重点方向，就是围绕这些新设备展开针对性培训。”

    nbsp“第二个重点，”他切换了一页PPT，“是不同岗位的差异化技能需求。比如质检组需要更高的判断精度，维修组需要更强的应变能力。”

    nbsp他环视一圈：“这并不是要把每个人都变成全能选手，而是让每个人都能胜任自己的岗位，并且在关键时刻能顶上去。”

    nbsp会议室里安静了几秒，随后爆发出掌声。

    nbsp“我觉得这个方向很清晰。”阿梅率先发言，“我们可以根据岗位分组，制定不同的课程模块。”

    nbsp“我负责整理操作手册。”小周也表态，“把这些常见问题汇总成图文教程。”

    nbsp其他人陆续点头，气氛比上次会议活跃了许多。

    nbsp刘好仃看着这一幕，心里踏实了不少。

    nbsp他知道，培训这件事，不能急，但也绝不能拖。

    nbsp“接下来，我们要做两件事。”他最后总结，“一是编写初步的培训教材，二是确定第一批讲师人选。”

    nbsp“那讲师从哪儿找？”有人问。

    nbsp刘好仃笑了笑：“从你们中间选。”

    nbsp众人一愣，随即纷纷低头思索起来。

    nbsp这时，阿梅突然举手：“我想试试。”

    nbsp她这一句话，像是打开了开关，陆续有人举起手来。

    nbsp刘好仃看着一双双举起的手，嘴角微微上扬。

    nbsp他知道，这只是开始，但至少，大家都在往前迈步。

    nbsp窗外的阳光透过玻璃窗洒进来，落在桌面上，像是铺了一层金色的薄纱。

    nbsp他翻开笔记本，在第一页写下：

    nbsp“员工培训：从零开始——第二阶段。”

    nbsp然后，他合上笔记本，站起身，推开窗户，深吸了一口带着金属味道的空气。

    nbsp远处的传送带还在缓缓运转，玻璃一片接一片地被送出，像是一道流动的光河。

    nbsp他轻轻一笑，转身离开会议室，脚步依旧坚定。

    nbsp训练新人，就像打磨一块毛坯玻璃，需要耐心，也需要方法。

    nbsp而这趟旅程，才刚刚开始。

    喜欢。

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