第326集:培训效果评估[2/2页]
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;nbsp“各位辛苦了。”他开门见山,“咱们的目标是一致的——了解员工的真实水平,找出培训的成效与短板。但目前来看,大家的标准不太统一,这样出来的结果可能会误导我们。”
nbsp“我也发现了。”一个负责实操评分的老员工开口,“比如有个小伙子操作很熟练,但安全意识差点,我给了70分,另一个老师直接打了90。”
nbsp“这就是问题所在。”刘好仃点头,“所以我们得先定个相对统一的参考标准。”
nbsp会议室里一阵沉默,接着几个评估员开始讨论起来。
nbsp“我觉得应该分块评分,比如设备操作、应急反应、团队协作、安全意识各占一定比例。”
nbsp“对,还可以加上‘改进空间这一项,帮助后续培训更有针对性。”
nbsp“那具体怎么分权重?”
nbsp……
nbsp争论持续了将近一个小时,最后终于达成一致:将各项考核内容细化为具体的评分细则,并附上参考案例,确保每个人都能按照统一标准打分。
nbsp“这样一来,数据就靠谱多了。”阿梅松了口气。
nbsp“是啊。”刘好仃笑着说,“咱们不是要挑毛病,是要让每个人都看得清楚自己的位置。”
nbsp评估继续进行,新的标准也让打分变得更加客观。
nbsp几天下来,所有的测试和实操数据都被收集上来,摆在了刘好仃的办公桌上。
nbsp“整体来看,效果还是挺明显的。”小周指着图表,“尤其是年轻员工,进步幅度不小。”
nbsp“中年员工也有不少提升。”阿梅补充,“特别是之前比较保守的几位师傅,现在也开始愿意尝试新方法了。”
nbsp刘好仃点点头,目光落在一张汇总表上。
nbsp“不过……”他顿了顿,“有些人的成绩波动有点大。”
nbsp“确实。”小周翻开几份报告,“比如小赵,他在实操中表现很好,但理论测试却差点不及格。”
nbsp“这说明啥?”阿梅若有所思,“可能是学习方式不同,或者培训内容对他来说还不够系统。”
nbsp刘好仃沉吟片刻,然后在笔记本上写下一句话:
nbsp“培训不是一刀切,而是因材施教。”
nbsp他抬起头,看着两人:“接下来,咱们得根据这些数据,做点更有针对性的事儿。”
nbsp“你是说……个性化培训?”小周眼睛一亮。
nbsp“没错。”刘好仃笑了,“咱们不是要让大家变成一样,而是要让每个人都能找到最适合自己的成长路径。”
nbsp窗外,阳光正好,微风拂过厂区里的绿植,叶片轻轻摇晃,仿佛也在为这份收获鼓掌。
nbsp刘好仃合上笔记本,站起身走到窗边,望向远处忙碌的生产线。
nbsp他知道,这场培训还没结束。
nbsp而真正的改变,才刚刚开始。
nbsp这时,小周突然冒出一句:“刘哥,你说这些评估结果要是写成报告,会不会被上面表扬?”
nbsp刘好仃转过身,笑眯眯地说:“表扬不表扬的不重要,重要的是——咱们的工人,变得更厉害了。”
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第326集:培训效果评估[2/2页]
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