第384集：引进与培养方案制定[2/2页]

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    ; nbsp小王愣了几秒，忽然笑了：“师傅，你这是要让我从‘懂设备变成‘懂数据？”

    nbsp“没错。”刘好仃点头，“你要是能走过去，别人也能。”

    nbsp会议室里又安静下来，但这次不是沉默，而是一种逐渐清晰的节奏感。

    nbsp老李推门进来的时候，正看见小王在文档里加了一个新标题：“经验编码机制调研提纲”。

    nbsp“你们这是已经开干了？”他笑着问。

    nbsp“差不多。”刘好仃递给他一份清单，“你看看，有没有漏的。”

    nbsp老李接过，扫了一眼，点点头：“这上面写的，都是咱们厂里最缺的东西。”

    nbsp他顿了顿，抬眼看着刘好仃：“可问题是，光靠这些，能留住人吗？”

    nbsp“留不住也得留。”刘好仃语气平静，“我们不是要他们一辈子在这儿，而是要他们在这儿学到东西，再传下去。”

    nbsp老李没说话，只是低头看着那份清单，眼神里有些复杂。

    nbsp“你知道吗？”刘好仃忽然说，“昨天赵师傅在调研表上写了句‘希望我的手艺还能教给后人。”

    nbsp老李点点头：“他跟我说过。”

    nbsp“那咱们就帮他实现这个愿望。”刘好仃轻轻敲了敲桌子，“不是靠一个人，是靠一套机制。”

    nbsp会议室里，阳光已经挪到了白板的中央，那句“经验nbsp+nbsp数字nbsp=nbsp未来核心竞争力”在光线下显得格外耀眼。

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    nbsp小王忽然抬头：“师傅，我突然有个想法。”

    nbsp“说。”

    nbsp“如果我们能建立一个‘经验库，然后让新员工通过系统学习这些经验，是不是就能加快他们的成长速度？”

    nbsp“很好。”刘好仃点头，“这叫‘经验传承。”

    nbsp“那要不要给这个机制起个名字？”小王问。

    nbsp刘好仃想了想，拿起笔，在白板上写下四个字：

    nbsp匠数计划

    nbsp“匠，是经验。”他指着第一个字，“数，是数字。咱们要做的，就是把这两个字合起来。”

    nbsp小王看着那四个字，忽然觉得心里有点热。

    nbsp老李也笑了：“这名字听着靠谱。”

    nbsp会议继续进行，讨论的焦点逐渐从“引进谁”转向“怎么培养”，从“谁懂数据”转向“怎么教懂”。

    nbsp窗外，玻璃厂的生产线已经开始运转，机器的轰鸣声此起彼伏，像是永远不会停下的节奏。

    nbsp而会议室里，一个关于人才的计划，正悄悄成型。

    nbsp刘好仃低头看着那份技能清单，在“数据分析”那一栏的问号旁，轻轻画了一个句号。

    nbsp他抬头看了看窗外，阳光已经移到了厂房的另一侧，像是把整个厂子都照亮了一遍。

    nbsp他站起身，拿起那份清单，走向打印机。

    nbsp“走，咱们去车间。”他说，“得让老师傅们也看看，咱们不是要换人，是要让他们变得更重要。”

    喜欢。

第384集：引进与培养方案制定[2/2页]

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