第173章 疯狂中的教化司[1/2页]

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    周围。

    nbsp一个又一个熟悉而陌生的面孔激动的盯着嬴城。

    nbsp不止是嬴城近前的法学吏员。

    nbsp旁边的礼学，农学，算学，商学，工匠，建筑，星象等等众多的吏员。

    nbsp都激动的盯着嬴城。

    nbsp左司长，各学科司长同样振奋的起身。

    nbsp“下官定当竭尽全力编写课本，不负大律令重托！”

    nbsp一个又一个的吏员都齐刷刷的起身对嬴城尊敬的拜谒。

    nbsp这份尊敬并不是来自嬴城的权势，而是来自嬴城的权威。

    nbsp嬴城的话。

    nbsp直击人心，令他们心潮澎湃，恨不得立刻马上将课本编订出来，然后在全天下范围内使用。

    nbsp是的使用！

    nbsp因为在这个时代。

    nbsp是大一统的时代。

    nbsp没有诸侯列国，没有疆土边界。

    nbsp他们和古时孔墨这些先贤不同，为了推行学问，走遍各国，或遭人嫌弃，或被人驱赶。

    nbsp他们只需要将课本编订出来，在朝廷政令之下，就足以让他们编订的课本，推广在全天下。

    nbsp论语被儒家推广几百年，也只是齐鲁大地的学问。

    nbsp但在这座相对天下来说极小极小的房间内所作之书，却可以不用推广便遍及天下。

    nbsp到时候。

    nbsp有无数的老师来按照他们编订的课本来教化学生。

    nbsp到时候。

    nbsp有无数的学生们读着他们的课本来学习道理。

    nbsp“或许三个月前，我们错过了大律府大秦律法的重修，是我们此生的遗憾！”

    nbsp“但是，我现在不再这样认为。”

    nbsp“因为我们现在做着的，是一件比重修秦律更加伟大的事情。”

    nbsp有人轻声呢喃，眼神之中有藏不住的喜悦和无限的惊叹。

    nbsp读书，是一个人一辈子最大的事情。

    nbsp而他们现在在做着的事情，就是要让所有人都能读书。

    nbsp“如果有一天，天下孩童，天下少年捧着我们编写的书诵读，我们是不是就会成为圣人一般的存在，那，该是何等的波浪壮阔，令人向往之情景。”

    nbsp“哈哈，不要说天下，如果有一天咸阳地界人人都诵读我编写之书，那我都心满意足了。”

    nbsp“何止如此啊，就算是朝廷政令，都会根据我们教出来的学生变化，这才是对我们教化司最大的支持啊。”

    nbsp“而这，才是教化真正足以畅行天下的根本啊。”

    nbsp“也是真正治理天下之策啊。”

    nbsp有人振奋轻言，有人激动到手舞足蹈。

    nbsp亢奋的状态让所有人都精神失常。

    nbsp而这个精神失常，并不是现在就有。

    nbsp而是这些人明白其中究竟意味着什么之后，就不正常了。

    nbsp“都回去休息，明天再编订！”

    nbsp嬴城不得不下令进行强行驱逐，要让教化司的人回去休息。

    nbsp这些人，没日没夜的编订课本，已经快要疯了。

    nbsp“回禀大律令，我等全无睡意，只恨不得今天过得慢一点，明天我等就能将课本编订出书！”

    nbsp一个农学吏员振奋的回话，还不忘说道：“农学目录规范已经差不多了，部分内容也已经编订。”

    nbsp“在农学中，我们在里学府安排如下。”

    nbsp“第一年四十课内，农学分为十七目，第一目，走进农学。”

    nbsp“第二目，农业之重。”

    nbsp“第三目，农业的辨识。”

    nbsp“第四目，农业中种植类。”

    nbsp“第五目，农业中渔业类。”

    nbsp“第六目，农业中林业类。”

    nbsp“第七目，农业中畜牧类。”

    nbsp“第八目，农业之农副业类。”

    nbsp“第九目，田地的辨识。”

    nbsp“第十目，危及农业的灾害常识。”

    nbsp……

    nbsp编订农学课本的农科司长振振有词的道：“其中，走进农学是分两天教习，我们准备编订七篇，

    nbsp第一篇，刀耕火种的上古农业，

    nbsp第二篇，黄帝驯兽，

    nbsp第三篇，神农尝百草，

    nbsp第四篇，大禹治水，

    nbsp第五篇，蛮荒刨食的先辈，

    nbsp第六篇，现代农业的崛起，

    nbsp第七篇，美好的农业生活。”

    nbsp“此七篇，我们站在六岁孩童的角度，准备以极短的小故事方式讲述，必须将内容控制在三百字内，且其中没有复杂难写的文字和晦涩难懂的语句。”

    nbsp“主要是要让孩童明白先辈的不易，如今之生活，是通过先辈智慧发现，与勐兽争斗并降服勐兽，身体力行，与天地争斗，顽强敢拼敢干的精神，只有通过不断的革新和发现，才能拥有如今的保暖而食的生活。”

    nbsp“小孩子嘛，听不懂什么复杂的道理，说不定连字都认不得，这方面就要礼学多家费心了，农学也不能事事操心，所以并没有设置识文断字的课业，只是简单的进行了解农学。”

    nbsp“主要学习的方向，还是以五类农业种植、渔业、林业、畜牧业、农副业为主。”

    nbsp“在里学府中，以认识为主，清楚耕种全过程，认识农具及农具应用，辨别牲畜和野兽，辨别鱼类，辨别田地等为主要教义。”

    nbsp众人听着农科司自信的阐述，都有点羡慕。

    nbsp尤其是法科司长，十分无语，农学的进度有点快，他们这里才刚刚开始，那边已经有具体的内容规划了。

    nbsp恰恰相反的是。

    nbsp编订课本难的是规划总目。

    nbsp至于内容，那是信手拈来的事情，只要目录规划好，连一个月都不需要，他们就能完成对法学课本的编订。

    nbsp“大方向没问题，就按这么来，农学可以推进内容要义概括了，完成之后递上来，若是没问题就能编写内容了。”

    nbsp嬴城当即点了点头。

    nbsp自然，整个课本的编订，被他整体划分了三个过程。

    nbsp目录规划，内容要义概括，内容编写。

    nbsp华夏文字就是如此，这有点像标题党。

    nbsp十个字简述，自然就能扩展到十句话描述，也能用几百字叙述。

    nbsp尤其是，好像十个字的时候也能明白大概写了个什么，诵读全篇的时候勐然惊觉果然如此。

    nbsp当然。

    nbsp标题党的行为肯定是不能出现在严谨的课本之内。

    nbsp没有驱赶成功。

    nbsp嬴城也没有半点睡意，就在各个学科处转悠。

 

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